ابیلی، خدایار؛ مصطفوی، زینبالسادات و نارنجی ثانی، فاطمه (1398). ارزیابی نظام یاددهی و یادگیری در آموزش عالی الکترونیکی، مورد مطالعه: دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی دانشگاه تهران. فناوری آموزش، 13 (1)، 165-177.
بذرگر، رضوان و شهریاری، اصغر (1400). بررسی میزان اثربخشی آموزش های ضمن خدمت (تخصصی) بر عملکرد شغلی از دیدگاه کارکنان فنی مهندسی شهرداری شیراز. نشریه مطالعات کاربردی در علوم مدیریت و توسعه، 6 (5)، 45-52.
تاجیک، فریبا (1392). بررسی میزان اثربخشی دورههای کوتاهمدت آموزشی در شرکت توانیر و شرکتهای زیرمجموعه. پایاننامه کارشناسی ارشد، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکزی، مجتمع دانشگاهی ولیعصر (عج) - دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی.
حسننژاد، مهدی (1395). اثربخشی دورههای آموزشی کوتاهمدت بر بهبود عملکرد کارکنان سازمان هوافضا. دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکزی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی.
رحیمیدوست، غلامحسین (1385). تجربه پروژههای یادگیری الکترونیکی چگونه بوده است؟ چالشهای پیشروی در پروژههای یادگیری الکترونیکی. فصلنامه علمی پژوهشی کتابداری و اطلاعرسانی، 2(10)، 337-355.
عزیزیان، محمد (1389). بررسی تناسب دورههای کوتاهمدت ضمن خدمت علوم تجربی راهنمایی با نیازهای آموزشی معلمان شهرستان اسلامشهر. پایاننامه کارشناسی ارشد، دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی، دانشکده تربیت بدنی و علوم ورزشی.
قنبری، سالار؛ رزقی شیرسوار، هادی؛ ضیایی، محمدصادق، مصلح، مریم (1398). ارائۀ مدل ارزیابی آموزش الکترونیکی در واحد الکترونیکی دانشگاه آزاد اسلامی. تحقیقات مدیریت آموزشی، 11(1)، 75-100.
نعیمی صدیق، علی؛ ربیعی، محمد و ایزدی، سمیه (۱۴۰۰). ارائه چارچوب ارزیابی شرکتهای تحولآفرین در حوزه فناوری اطلاعات. تهران: پژوهشگاه علوم و فناوری اطلاعات ایران.
یاریزنگنه، مرضیه (1400). تأثیر شیوع بیماری کرونا بر فعالیتهای آموزشی دانشگاهها با تأکید بر رضایتمندی از کیفیت سامانه آموزش مجازی دانشگاه آزاد اسلامی. فصلنامه نوآوریهای مدیریت آموزشی، 17 (1)، 63-80.
Anderson, K. P., Pulec, K. E., Skelly, C. D., Wright, A. D. & Greene, E. A. (2020). Reach versus impact: comparing webinars and online short courses for educational outcomes. The Journal of Extension, 58(1), 15.
Berkowitz, L. R., James, K., Petrusa, E., York-Best, C. & Kaimal, A. J. (2018). New challenges for a core procedure: development of a faculty workshop for skills maintenance for abdominal hysterectomy. Journal of Surgical Education, 75(4), 942-946. doi: 10.1016/j.jsurg.2017.12.007
Bohariand, J. A. & Widana, I. K. (2021, April). Short training to improve knowledge of disaster management on basic level: A before and after study. In IOP Conference Series: Earth and Environmental Science (Vol. 708, No. 1, p. 012096). IOP Publishing. doi: 10.1088/1755-1315/708/1/012096
Brenner, J., Wintjes, J., Moch, S. & Michelow, P. (2021). A short course in visual literacy can improve residents' observation and descriptive skills in cytopathology. Diagnostic Cytopathology, 49(6), 727-734. doi: 10.1002/dc.24732
Demuyakor, J. (2020). Coronavirus (COVID-19) and online learning in higher institutions of education: A survey of the perceptions of Ghanaian international students in China. Online Journal of Communication and Media Technologies, 10(3), e202018.
Dzekem, B. S., Kacou, J. B. A., Abanda, M., Kramoh, E., Yapobi, Y., Kingue, S., ... & Dzudie, A. (2017). Building and strengthening capacity for cardiovascular research in Africa through technical training workshops: a report of the joint course on health research methods by the Clinical Research Education Networking and Consultancy and the Ivorian Society of Cardiology. Cardiovascular Journal of Africa, 28(5), 338-339.
Epley H., Clary, C. & Dailey, E. (2021). Learning, idea sharing, and transfer from a state 4-H camp counselor workshop. Journal of Youth Development, 16(1), 10. doi: 10.5195/jyd.2021.970
Halvorsen, C. J. & Yulikova, O. (2020). Job training and so much more for low-income older adults: The senior community service employment program. Clinical Social Work Journal, 48(2), 223-229. doi: 10.1007/s10615-019-00734-y
Harris, A. & Jones, M. (2020). COVID 19–school leadership in disruptive times. School leadership & management, 40(4), 243-247.
Jamerson, K. K. (2012). Addressing the unique training needs of post-secondary career and technical school faculty: The development, implementation, and evaluation of a pedagogical training workshop. Robert Morris University.
Lai H., Ameli, N., Patterson, S., Senior, A. & Lunardon, D. (2022). Development of an electronic learning progression dashboard to monitor student clinical experiences. Journal of Dental Education, 86(6), 759-765.
Li, C. C. (2021). Online learning on quantitative subjects during Covid-19: identifying factor analysis for teaching effectiveness. Social Sciences, 11(5), 127-138.
Mazhisham, P. H., Khalid, M. Y., Nazli, N. N. N. N., Manap, R. & Hussain, N. H. M. (2018). Identification of training needs assessment in organizational context. IJTMSS, 1(5), 20-30.
Pancer, S. M. & Westhues, A. (1989). A developmental stage approach to program planning and evaluation. Evaluation Review, 13(1), 56-77. doi: 10.1177/0193841X8901300105
Quinn, M. (1987). Qualitative Research Evaluation Methods. Thousand Oaks, CA: Sage Publishers.
Reio, T. G. & Ortega, C. C. L. (2013). Online Learning: Demotivators and Motivators of Faculty Online Teaching Participation. In Handbook of Research on Teaching and Learning in K-20 Education (pp. 460-474). IGI Global Scientific Publishing.
Schlesinger, W., Cervera, A. & Iniesta, M. Á. (2015). Key elements in building relationships in the higher education services context. Journal of Promotion Management, 21(4), 475-491. doi: 10.1080/10496491.2015.1051403
Shah, K., Kamrai, D., Mekala H., Mann, B., Desai, K. & Patel, R. S. (2020). Focus on mental health during the coronavirus (COVID-19) pandemic: applying learnings from the past outbreaks. Cureus, 12(3).
Shin H., Jo, Y., Chaisson, R. E., Turner, K., Churchyard, G. & Dowdy, D. W. (2020). Cost‐effectiveness of a 12 country‐intervention to scale up short course TB preventive therapy among people living with HIV. Journal of the International AIDS Society, 23(10), e25629. doi: 10.1002/jia2.25629
Tight, M. (2020). Student retention and engagement in higher education. Journal of further and Higher Education, 44(5), 689-704.
Viner, R. M., Russell, S. J., Croker H., Packer, J., Ward, J., Stansfield, C., ... & Booy, R. (2020). School closure and management practices during coronavirus outbreaks including COVID-19: a rapid systematic review. The Lancet Child & Adolescent Health, 4(5), 397-404.
Vujanovic, A. A., Lebeaut, A., Zegel, M. & Buser, S. (2022). Mindful attention training workshop for firefighters: Design and methodology of a pilot randomized clinical trial. Contemporary clinical trials communications, 27, 100905. doi: 10.1016/j.conctc.2022.100905
WHO (2022). WHO Coronavirus (COVID-19) Dashboard. accessed 2022/08/30.
Yildirim, Y., Yildirim, K., Arslan, E. A. & Bisen, I. E. (2022). Problems With Online Education and Possible Remedies. In Applications of Machine Learning and Artificial Intelligence in Education (pp. 234-246). IGI Global Scientific Publishing.
Zhao, Y. (2020). COVID-19 as a catalyst for educational change. Prospects, 49(1), 29-33.
مدیریت اطلاعات